نگاهی به تازه‌های نشر جهاد دانشگاهی اصفهان
تاریخ انتشار: ۷ تیر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۳۴۹۵۰۱
ایسنا/اصفهان کتاب‌های«علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی»، «برنامه آموزش انفرادی؛ راهنمای گام‌به‌گام برای مربیان، معلمان و دانشجویان» و «درمان شناختی، رفتاری برای زندگی روزمره» عناوین جدیدترین کتاب‌هایی است که از سوی انتشارات جهاد دانشگاهی استان اصفهان منتشر شده است.
«علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی» نوشته محمدامین امامی، «برنامه آموزش انفرادی؛ راهنمای گام‌به‌گام برای مربیان، معلمان و دانشجویان» نوشته راجر پیرانژلو و جورج جولیانی با ترجمه‌ای از خدابخش حیدری و علیرضا محسنی اژیه و «درمان شناختی، رفتاری برای زندگی روزمره» نوشته جیسون.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سررشته‌ای تازه برای ارتباط علوم پایه و باستان‌شناسی
محمدامین امامی در گفت‌وگو با ایسنا و با بیان اینکه کتاب «علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی» نتیجه ۹ سال تدریس او در این زمینه است، اظهار کرد: طی این سال‌ها همواره جای علم مواد را در این حوزه باستان‌شناسی خالی می‌دیدم. علم مواد در باستان‌شناسی بسیار گسترده است چراکه در شاخه‌های مختلف علوم ازجمله گروه مواد به مواد سرامیکی و فلزات بیشتر توجه می‌شود درحالی‌که باستان‌شناسان در حفاری‌ها و کاوش‌های خود به طیف گسترده‌ای از مواد شامل فلزات، سنگ، سفال و شیشه، لعاب، ترکیبات بر پایه خاک رس و موادی مانند پارچه و حصیر و بسیاری انواع دیگر دسترسی پیدا می‌کنند که برخورد با این اشیاء و شناسایی آنها، زمینه تدوین این کتاب با موضوع چگونگی مطالعه بر انواع مواد در علم باستان‌شناسی را فراهم کرد.
نویسنده کتاب «علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی» افزود: قریب به ۱۰ سال است که وزارت علوم و سیستم آموزش عالی به برقراری ارتباطات بین‌رشته‌ای و تحقیقات این حوزه توجه می‌کند و تحقیقات بین‌رشته‌ای باید زبان مشترکی میان خود داشته باشند تا بتوانند رشته‌های مختلف را به یکدیگر متصل کند و پلی برای تحقیقات بین دو حوزه باشند. کتاب علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی نیز اولین کتاب چاپ‌شده در این زمینه با نگاه بین‌رشته‌ای است.
او با بیان اینکه علوم بین‌رشته‌ای به معنای همه‌چیزدان بودن افراد نیست، گفت: ما در این علوم بر اساس توانایی‌های تخصصی خود به سؤالات ایجادشده در گروه دیگر پاسخ می‌دهیم و این از رسالت‌هایی است که کتاب علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی نیز به آن پرداخته است و من به‌عنوان متخصص علم مواد، کانی‌شناس و کریستال‌گراف سعی کردم با استفاده از دانش تخصصی خود به بخشی از سؤالات باستان‌شناسی پاسخ دهم و از سوی دیگر از اطلاعات متنوع و باارزش این رشته بهره ببرم. ضمن اینکه وجود چنین کتابی به زبان فارسی ضرورت داشت و اگرچه کتاب‌های متنوع و متعددی را با جستجوی اینترنتی در این حوزه خواهید دید اما وجود این کتاب به زبان فارسی برای کسانی که در این زمینه به مطالعه نیاز دارند به‌ویژه دانشجویان باستان‌شناسی اتفاق خوبی خواهد بود.
امامی به سرفصل‌های کتاب خود اشاره و اظهار کرد: کتاب «علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی» در دو قسمت تدوین‌شده، قسمت اول اصول و مبانی کانی‌شناسی، مینالوژی یا علم مواد است که در آن سعی شده برخی تعاریف به‌صورت شفاف، ساده و گویا برای دانشجویان و افرادی بیان شود که با این علم آشنایی کامل ندارند و در قسمت دوم به بررسی علم مواد کاربردی در باستان‌شناسی و بررسی موضوعاتی خاص مانند چگونگی برخورد با سنگ و آثار سنگی، سفالینه‌ها و آثار بر پایه رس و خاک، شیشه، فلزات و نحوه استخراج آنها پرداخته‌شده است. در این بخش با نگاه تخصصی‌تر به موضوع سعی شده مخاطب را تا حد امکان به اهمیت و اصل موضوع نزدیک کنیم و زیبایی تحقیقات بین‌رشته‌ای میان باستان‌شناسان و علوم پایه را نشان دهیم چراکه علومی مثل زمین‌شناسی، معدن، فیزیک و شیمی می‌توانند در دایره وسیع باستان‌شناسی مؤثر بوده و همکاری کنند.
عضو هیئت‌علمی دانشگاه هنر اصفهان با بیان اینکه موارد ذکرشده در فصل دوم، حاصل تحقیقات او و دانشجویان در کلاس‌ها، کارگاه‌ها و تحقیقات علمی بوده است، گفت: هیچ نوشته‌ای بدون غلط نیست و امید داریم که پس از مطالعه و بازخورد دانشجویان و علاقه‌مندان، کاستی‌های این کتاب رفع و غلط‌های آن تصحیح شود، همچنین امیدواریم که این کتاب ایده پرداز مناسبی برای قشر جوان فعال در تحقیقات بین‌رشته‌ای به‌ویژه در حوزه باستان‌شناسی و علوم پایه باشد.
این نویسنده افزود: باوجود رشته باستان‌سنجی در دانشگاه هنر اصفهان، دانشگاه هنر اسلامی تبریز و در آینده دانشگاه تهران به نظر می‌رسد که این کتاب می‌تواند سررشته مناسبی را برای دانشجویان و علاقه‌مندان این رشته فراهم کند و چون از دل برآمد امیدواریم بر دل بنشیند و به یادگار باقی بماند.
راهنمای گام‌به‌گام، برای تدوین برنامه آموزشی
علیرضا محسنی اژیه، مترجم کتاب «برنامه آموزش انفرادی؛ راهنمای گام‌به‌گام برای مربیان، معلمان و دانشجویان» نیز با بیان اینکه کتابی با چنین موضوع برای اولین بار در کشور منتشر می‌شود، به ایسنا گفت: اشکال اساسی نظام آموزشی ما تدوین کتب درسی توسط سازمان مرکزی در تهران و ارسال برای همه دانش‌آموزان در کل کشور است که باعث می‌شود ما نتوانیم مواد درسی را نسبت به نیازهای دانش‌آموزان، ویژگی‌ها و استعدادهای آنها ارائه کنیم.
او با بیان اینکه برنامه آموزشی ارائه‌شده در این کتاب بیشتر برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و خاص طراحی و برای اولین بار در کشور آمریکا اجرا شد و نتایج خوبی رقم زد، ادامه داد: دانش‌آموزانی که دارای اختلال یادگیری، بیش‌فعالی یا اختلال اوتیسم هستند و نمی‌توانند کتابی یکسان با دانش‌آموزان دیگر را مطالعه کنند، می‌توانند از این برنامه استفاده کنند.
این نویسنده افزود: فلسفه و اصل زیربنایی کتاب «برنامه آموزش انفرادی؛ راهنمای گام‌به‌گام برای مربیان، معلمان و دانشجویان» بر اساس این موضوع است که دانش آموزان با نیازهای خاص، از برنامه آموزشی ویژه شرایط خود استفاده کنند. واژهIEP مخفف individual education prlan به معنای برنامه آموزش انفرادی است و ما در این برنامه، ویژگی‌های دانش‌آموزان را بررسی کرده و با کمک یک گروه، برنامه جامع سالانه‌ای تدوین می‌کنیم که در آن هدف‌های کوتاه‌مدت ماهانه نیز مشخص می‌شود.
محسنی گفت: این کتاب که یکی از بهترین کتاب‌ها در دروس دانشگاهی این حوزه به شمار می‌رود و در کشورهای دیگر نیز تدریس می‌شود و مخاطب اصلی آن دانشجویان و دانشجو معلمان هستند در ۵ فصل تدوین‌شده ما را از شروع نگارش این برنامه تا پایان همراهی و راهنمایی می‌کند و به همین دلیل برای ترجمه انتخاب‌شده است.
او با اشاره به محتوای این کتاب اظهار کرد: در فصل اول این کتاب مسائل کلی و اصول اولیه موضوع ارائه‌شده، در فصل دوم درباره آماده‌سازی IEP بحث شده و مدعوین و نحوه اطلاع‌رسانی تشریح می‌شود و فصل سوم نیز شرکت‌کنندگان، این برنامه را توضیح می‌دهد و با توجه به اینکه این برنامه در سطح مدرسه نوشته می‌شود و مدیریت مدرسه، سرپرست نگارش و اجرای برنامه است بنابراین فصل سوم راهنمای جزئیات اجرا است.
محسنی ادامه داد: در فصل چهارم نشست‌ها و جلسات موردنیاز در IEP توضیح داده می‌شود و فصل پنج که اصلی‌ترین و مهم‌ترین بخش این کتاب است ۱۴ مرحله اصلی برای تدوین این برنامه را ارائه می‌کند و خواننده را گام‌به‌گام به نگارش برنامه آموزش انفرادی می‌رساند. این گام‌ها بسیار مهم، عملیاتی و اجرایی هستند و با مثال‌هایی که ارائه‌شده مخاطب به‌طور کامل چگونگی نگارش این برنامه را متوجه می‌شود.
کتابی خودیار برای درمان مشکلات رفتاری
همچنین ایمان محمدی، مترجم کتاب «درمان شناختی- رفتاری برای زندگی روزمره» گفت: این کتاب نوشته دکتر ساترفیلد و ازجمله کتاب‌های خودیاری است، به این معنا که متن کتاب با بیانی ساده و قابل‌فهم برای عموم قابل‌استفاده است و شامل تکنیک‌های کاربردی مبتنی بر رویکرد درمان شناختی رفتاری با هدف مدیریت هیجان‌ها، بهبود روابط بین فردی و اجتماعی، افزایش بهره‌وری شغلی، اصلاح رفتارهای مرتبط با سلامت عمومی و توسعه فردی است، ضمن اینکه در این کتاب ارتباط بین افکار احساسات و رفتارها با مثال‌های قابل‌فهم ساده و کاربردی ارائه‌شده است.
او ادامه داد: کتاب «درمان شناختی- رفتاری برای زندگی روزمره» به مخاطب کمک می‌کند تا با انتخاب مسئولانه و آگاهانه‌ی تکنیک‌هایی که برای او مؤثر است مشکلات خود را برطرف کند و با تمرین مستمر که در این کتاب تکرار شده مشکلاتی ازجمله نگرانی، اضطراب، افسردگی، سوگ، اهمال‌کاری، کمال‌گرایی، تحریک‌پذیری بیش‌ازحد، مشکلات ناشی از بی‌خوابی و دردهای جسمانی شایع در سالمندی را مدیریت کند. البته همان‌طور که فرد به‌تنهایی قادر به حل مشکلات روانی خود نیست این کتاب هم به‌تنهایی نمی‌تواند تمام مشکلات روانی فرد را برطرف کند بنابراین نباید از هر کتاب خودیاری چنین انتظاری داشت.
این مترجم افزود: این کتاب مثل ذهن و قلب فرد را چراغی روشن می‌کند تا او در مسیر رشد و پیشرفت و بهبود قدم بگذارد، به همین دلیل پیشنهاد ما این است که برای مشکلات جدی، این کتاب در کنار یک درمانگر ماهر مورداستفاده قرار گیرد.
محمدی با اشاره به محتوای این کتاب گفت: کتاب «درمان شناختی- رفتاری برای زندگی روزمره» با توضیح کوتاهی درباره زندگی خردمندانه از دیدگاه درمان شناختی رفتاری آغاز می‌شود و در ادامه به موضوع سنجش و تشخیص می‌پردازد، سپس به هدف‌گذاری اشاره می‌کند و در فصل‌های بعد به بررسی افکار، هیجانات، رفتارها و ارتباط متقابل این ۳ عنصر اصلی روان می‌پردازد، در سایر فصل‌ها نیز به بررسی نگرانی، نشخوار فکری و افکار خودآیند منفی پرداخته می‌شود، ضمن اینکه بررسی قوانین و باورهای هسته ناکارآمد و نامناسب و همچنین درک و تنظیم هیجانات از دیگر مباحث این کتاب است.
مترجم کتاب «درمان شناختی- رفتاری برای زندگی روزمره» ادامه داد: تکنیک‌های مؤثر در حل مسئله، همچنین سوگ، افسردگی و تکنیک‌های مرتبط با آنها، حملات وحشت‌زدگی، اضطراب و پانیک‌ها، اعتیاد، مقابله با کمال‌گرایی، مقابله با اهمال‌کاری، مقابله با طرد و آسیب‌های دوران کودکی نیز در کتاب «درمان شناختی- رفتاری برای زندگی روزمره» تشریح شده و در فصل آخر به مشکلات جسمی، آسیب‌های سالمندی، مشکلات خواب و راهکارهای مربوط به آن پرداخته می‌شود.
به گزارش ایسنا، آئین رونمایی از تازه‌ترین کتاب‌های انتشارات جهاد دانشگاهی اصفهان شامل «علم مواد در باستان‌شناسی و باستان‌سنجی» نوشته محمدامین امامی، «برنامه آموزش انفرادی» نوشته راجر پیرانژلو و جورج جولیانی با ترجمه‌ای از خدابخش حیدری و علیرضا محسنی اژیه و «درمان شناختی، رفتاری برای زندگی روزمره» نوشته جیسون ام ساترفیلد و ترجمه محسن لعلی و ایمان محمدی، امروز سه‌شنبه هفتم تیرماه در کتابخانه جهاد دانشگاهی استان اصفهان برگزار می‌شود.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی فرهنگی و هنری تازه های کتاب معلمان و دانشجویان جهاد دانشگاهی درمان شناختی تحقیقات بین دانش آموزان بین رشته ای ارائه شده کتاب ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۳۴۹۵۰۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برگزاری نخستین رویداد ملی غذایی «فبین فود» در مشهد
به گزارش قدس خراسان، مسعود ابراهیمی اظهار کرد: در طول چهار دهه گذشته خدمات مفیدی با شناخت از نیاز جامعه در دوران های مختلف توسط جهاد دانشگاهی به جامعه عرضه شد.
رییس سازمان تجاری سازی فناوری و اقتصاد دانش بنیان جهاد دانشگاهی افزود: در نگاهی نو به حوزه فناوری، جهاد دانشگاهی به دنبال نقش آفرینی موثر در زیست بوم فناوری است تا به عنوان نهاد واسط، بتواند سایر اعضای این مجموعه را در کنار یکدیگر جمع کند تا در کنار توانمندی صنایع به نیاز جامعه پاسخ داده شود.
وی ادامه داد: امید است این اتفاق باعث گسترش هم افزایی در سایر حوزه ها نیز شود تا جهاد دانشگاهی در مسیر هماهنگ سازی بتواند در کشور مثمر ثمر باشد.
رییس سازمان جهاد دانشگاهی خراسان رضوی نیز گفت: این رویداد، نماد اعتماد و اراده بین فناواران، صنعتگران و مسوولان است تا این مسیر فرهنگ ساز بتواند مشکلات این حوزه را در صنعت غذا، کوتاه تر کند.
حسین امینی افزود: باید با تمام تلاش خود به اعتبار کشورمان ایران بیفزاییم و این اتفاق با همدلی و نوآوری و سختکوشی میسر و در نهایت امکان حضور در بازار رقابتی فراهم می شود و این در حالی است که قوانین متناقض و یا اجرای ضعیف قوانین باعث دلسردی نخبگان و صنعتگران می‌شود که باید به این موضوع توجه داشت.
وی ادامه داد: این رویداد، آغازی است تا با شناخت مشکلات صنعت غذا، حل آن به دست جوانان نخبه سپرده شود تا گرهی از گره های صنعت بگشاید و جهاد دانشگاهی با تمام توان و ظرفیت خود آماده است تا اهالی صنعت و فناوران را یاری کند که به امنیت غذایی پایدار که نیاز حکمرانی است، دست یابیم.
منبع: خبرگزاری ایرنا
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت